Од петка 23. априла до 1. маја у галерији Тера можете погледати изложбу фотографија поводом 130 година предшколства у граду Кикинди. Добродошли. Изложбу организују ПУ “Драгољуб удицки и ЦЛПУ Тера.
Деца проводе на отвореном дупло мање времена него деца пре двадесет година, а код деце која се играју мање од 60 мин дневно напољу постоји 60% већи ризик да имају срчане проблеме, дијабетес, поремаћај сна и друге друге психолошке и социолошке проблеме друштвеног уклапања у односу на вршњаке који су више времена проводили на отвореном.
Основни задатак сваке предшколске установе је да развија реални програм који је усмерен на подршку добробити детета и васпитач као коаутор, учесник и реализатор тако конципираног програма настоји да у овај процес неизоставно укључи породицу детета као и ресурсе локалне заједнице за реализацију различитих васпитно-образовних активности. Положај детета у савременом свету не претпоставља да је
Подршка породицама је кључна за одржавање услова за добробит деце, посебно у овим измењеним неповољним околностима изазваном пандемијом корона вируса. Као подршку раду предшколске установе са породицама (родитељи или други законски заступници) на даљину, ЦИП-Центар за интерактивну педагогију је креирао три брошуре за породице. Брошуре су креиране уз подршку УНИЦЕФ-a, у сарадњи са Министарством просвете,
Сунчеви зраци су измамили “пчелице” у шетњу и пратећи траг природе, открили смо Лабудово језеро и два заљубљена лабуда која су се одомаћила у нашем граду улепшавајући га својим дивним појавама.
“ Веје снежак, ох, што веје Радосно у нама све је. Већ се бели поље цело Падај, падај цвеће бело!”
“Детету је неопходно пружити могућност да се развија природно, тако да може постати јако, а поставши јако, може урадити више него што се ми и усуђујемо помислити да може.” Марија Монтесори Кишни дан погодовао је садњи шишарки у жардињере, уз очекивање и надање да ће нам даровати нов живот.
“Кад би дрвеће ходало шуме би се разилазиле на све стране. Дрвеће би ходало, а махале њихове гране.” Истраживачке активности у природи.
Код деце развијамо способност опажања, уочавања, разликовања, одабирања и задржавања у свести визуелних података о бојама, облицима и њиховим комбинацијама.